Moi drodzy!

Poniżej zamieszczam materiały ćwiczeniowe dla ucznió, ktorzy chcieliby wziąć udział w konkursie. Materiał został podzielony na zagadnienia gramatyczne (gramatyka) i zagadnienia leksykalne (słówka). Mam nadzieję, że pozwoli wam się to lepiej przygotować do udziału w konkursie:

ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE

1. Osoby gramatyczne

 

2. to be - być

Budowa

 

Zastosowanie
To be co do zasady znaczy być i służy do:

• definiowania czegoś/kogoś, np. It is an apple. This is Kasia. I'm Tomek. 
• określania wieku, np. I'm 10. She's 11.
• określania narodowośći, np. I'm Polsih. She's British.
• określania emocji, np. I'm happy.

a także we wszystkich innych sytuacjach, gdzie występuje w swpim podstawowym znaczeniu. Ponadto to be jest rónież używane do tworzenia zdań w czasach:

• Present Continuous - teraźniejszy; coś co dzieje się teraz, alebo wydarzy się  w najblższej zaplanowanej przyszłości, np. I am reading a book.
• Past Continuous - przeszły niedokonany; coś co działo się w określonym momencie w przeszłości. np. I was reading a book yesterday in the evening. (am/is/are -> was/were)
• Future Continuous - przyszły; coś co będzie się działo w określonym momencie w pszysłości. np. I will be reading a book tomorrow in eveing. (am/is/are -> be)

Kiedy używamy to be we wskazanych czasach, to nie ma ono znaczenia "być". Jest ono używane jedynie po to, by wyrazić w jakim momencie w czasie dzieje się dana czynność.

3. can - umieć/móc/potrafić

*UWAGA - w czasieprzeszłym zamiast can/can't używamy could/couldn't np. I could behave childish when I was a child, but I couldn't drive a car. (Mogłem zachowywać się dziecinnie, kiedy byłem dzieckiem, ale nie mogłem prowadzić auta). 

4. have got - mieć

5. like - lubić

Jeżeli chcielibyście powtórzyć podstawowe struktury gramatyczne zachęcam was do wykonania tego ćwiczenia. Możecie też wykonać ćwiczenia gramatyczne z naszej strony. Jeżeli znacie teorię tworzenia i użycia czasów gramatycznych przewińcie tą stronę do PODSUMOWANIA CZASÓW GRAMATYCZNYCH niżej.

6. Present Simple - czynności wykonywane rutynowo, a więc

always - zawsze
usually - zazwyczaj
often - często
sometimes - czasami
seldom/rarely -rzadko
hardly ever - prawie nigdy
never - nigdy

a także

every ... - każdego
regularly - regularnie

7. Present Continuous - to co dzieje się teraz, lub będzie się dziać w najbliższej zaplanowanej przyszłości

8. Past Simple - czas przeszły dokonany; używamy gdy chemy powiedzieć, że coś zrobiliśmy w przeszłośći (jednorazowo), lub regularnie w  przeszłości wykonywaliśmy jakąś czynność.

9. Past Continuous - czas przeszły niedokonany; używamy go po powiedzieć co działao się w przeszłości w jakimś konkretnym momencie, np. I was reading a book yesterday in the evening. Jak w każdym continuous - tak i past - potrzebuje do zaistnienia dóch rzeczy: odpowiedniej formyc zasownika be (was/were) i czasownika z końcówką -ing. 

Przeczenia tworzymy używajać wasn't/weren't. I wasn't erading a book yesterday in the evening.
W pytaniach was/were wysówa się na początek: Were you reading a book? / What were you reading?

Zanim przejdziemy dalej musimy zauważyć jeszcze jedną rzecz. Mówiąc o czynnościach wykonywanych w przeszłości, często robimy to za pomocą jednego z tzrech schematów:

 

1. czynności dokonane, następujące bezpośrednio jedna po drugiej np. I got up, took my book, sat down and started to reed. (Wstałem, wziąłem ksiażke, usiadłem i zacząłem czytać.)
2. dwie niezależne od siebie czynności trwające w tym samym czasie np. While I was reading a book my sister was watching TV. (Podczas gdy czytałem książkę, moja siostra oglądała telewizję.)
3. czynność długa przerywana czynnością krótką np. When I was reading a book the light went off. (Gdy czytałęm książkę zgasło światło).

* when (kiedy) i while (podczas gdy). Istnieje zasada, zgodnie z którą po while powiniśmy użyć czasu Past Continuous (tego z ing), a po when Past Simple (tego z -ed). Jest to jednak bardziej wskazówka, niż bezwględny nakaz. Najważniejszy jest tu zawse kontekst - tło sytuacji.

10. Future Simple - czas przyszły "dokonany"; za jego pomocą wyrażamu nasze przewidywania, przypuszczenia, obietnice, to co chcemy zrobić.

11. Future Continuous - czas przyszły, za pomocą którego informujemy co będzie się działo w pewnym konkretnym momencie w przyszłości.

12. Present Perfect - używamy by powiedzieć, że coś zrobiliśmy teraz (dopiero co skończyliśmy), albo że coś robimy regularnie od jakiegoś czasu (do teraz)

13. Present Prfect Continuous - używamy, aby powiedzieć, że czynność, którą zaczęliśmy wykonywać w przeszłosci jescze się nie skończyła.

 

PODSUMOWANIE CZASÓW GRAMATYCZNYCH

Budowa

Budowa zawarta jest w dostępnej tutaj tabeli.

Znaczenie

Znaczenie zawarte jest w poniższej tabeli:

 

POZOSTAŁE ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE

14. Tryb rozkazujący - jest bardzo prosty do utworzenia. Używamy czasownika w podstawowej formie.

Go! (Idź). Sit down. (Usiądź), Stand up! (Wstań), Bring me some chalk, please. (Proszę, przynieś mi jakąś kredę). Don't walk in the classroom! (Nie chodź po klasie), itd.

15. Pozostałe syruktury gramatyczne

have to - musieć, np. I have to do my homework. (Muszę odrobić pracę domową).

used to - mieć w zwyczaju, np. She used to play with Barbie dolls, but she doesn't play withe them now. (Ona miała w zwyczaju bawić się lalkami Barbie, ale już się nimi nie bawi).

be going to - zamierzać, np. I'm going to do it, but I'm not going to tell you. (Zamierzam to zrobić, ale nie zamierzam Ci o tym powiedzieć).

would - chcieć zrobić coś, np. I would do it, if I could. (Zrobiłbym to, gdybym mógł).

must - muszę (bo chcę), np. I must win. (Muszę wygrać).

mustn'n - nie wolno, np. You mustn't swear at school. (Nie wolno ci przeklinać  w szkole).

should - powinieneś/powinnaś, np. You should appologize her. (Powinieneś ją przeprosić).

shouldn't - nie powinieneś / nie powinnaś, np. You shouldn't tell lies to him. (Nie powinieneś mówić mu kłamstw).

could - mogłem/mógłbym itd. np. I could play in a sandbox. (Mogłem bawić się w piaskownicy). I couldn't recognize him. (Nie mogłem go rozpoznać). Could you tell me the way to ... ? (Czy mógłbyś mi wskazać drogę do ...)?

 

ZAGADNIENIA KULTUROWO-LEKSYKALNE

1. Życie codzienne

2. Film

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 3

3. Najważniejsze Angielskie święta

Tekst 1

Ćwiczenie na słuchanie

...

5. Historia

Krótka historia Anglii cz. 1 PL

Krótka historia Anglii cz. 2 PL

Krótka historia Anglii cz. 3 PL

Ćwiczenie 1 - obejrzyj filmik po angielsku. Ile zdarzeń kojarzysz z filmików obejrzanych po polsku?

Ćwiczenie 2 - chronologia zdarzeń

Ćwiczenie 3 - uporządkuj najistotniejsze wydarzenia

6. Muzyka

Ćwiczenie 1 - nazwy instrumentów

Ćwiczenie 2 - nazwy instrumentów 2

Ćwiczenie 3 - gtunki muzyczne

Ćwiczenie 4 - gatunki muzyczne 2

Ćwiczenie 4 - sławni muzycy

 

7. Geografia

Ćwiczenie 0 - podstawowe słówka

Ćwiczenie 1 - kontynenty

Ćwiczenie 2 - kraje Europy

Ćwiczenie 3 - Kontynenty i oceany

...

Ćwiczenie 2 - Geografia Wielkiej Brytanii (podstawy)

Ćwiczenie x - Stany zjednoczone Ameryki (tylko 24 z 50)

Ćwiczenie 3 - 

8. Polityka

Ćwiczenie 1 - słówka

 

9. Znane zabytki

Ćwiczenie 1

 

10 Sławni ludzie

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 3

11. Literatura

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 3

Ćwiczenie 4

Ćwiczenie 5

 

12. Wielka Brytania

Teskt 1

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 3

13. Sokołów Podlaski

Tekst 1

BONUS

Wszystko o Wielkiej Brytanii w jednym krótkim pliku video.

Ciekawe fakty o Wielkiej Brytanii w języku polskim w tym pliku video.